“双减”背景下在小学语文教学中开展家校共育实践路径

作者：吴东美

来源：小学生(中高年级版), 2023, (11): 85-87.

• “双减”
• 小学语文教学
• 家校共育

“双减”政策的出台，为优化基础教育模式提供了全新的发展思路。小学语文是基础教育阶段重要课程。在“双减”背景下，小学语文教师必须要承担应尽的责任，调整教学方法，通过行之有效的家校共育手段，为学生提供更加优质的语文学习体验，全面提升小学语文的教学效果。为此，本文采用文献资料法等研究方法，在对小学语文家校共育存在的问题进行介绍的基础上，提出了“双减”背景下小学语文教学开展家校共育的实践路径，旨在有效促进小学语文教学的发展。