工笔画创作课程是一门综合性较强、制作过程较长的课程,基于目前高校工笔画创作课程的实际,结合创作规律,本文主张调整工笔画课程学习时间长度,在充裕的时间里,专业教师可以引导学生多读好画、加大临摹范围和数量,引导多阅读等教学内容,在学校提供写生实践的时间和条件保证的基础上多深入生活,为工笔画学习最终的目的——创作课程的有序开展并产生高质量的毕业作品提供知识和技能储备。
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