目的 考察小学生寄宿状态、社会支持与孤独感的相关情况。方法 采用儿童孤独感量表、社会支持量表对浙江义乌市某小学的98例四～六年级的小学生进行调查。数据分析主要采用描述性统计、t检验和皮尔逊相关分析。结果 不同寄宿状态的小学生在孤独感和社会支持方面均不存在显著的差异性（P>0.05）。孤独感和社会支持之间存在显著的负相关（P<0.05）。结论 学校和家庭应重视小学生的社会支持，减少其孤独感。
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