不同教学查房方法在护理本科生毕业实习带教中的效果对比研究

作者：高凤荣; 史春英^*; 李桂兰; 教伟; 苗艳秋

来源：微量元素与健康研究, 2018, 35(05): 81-82.

• 医护联合
• 案例式教学
• 传统教学
• 教学效果
• 带教质量

目的:探讨不同教学查房方法在护理本科生毕业实习带教中的应用效果。方法:选择2015年9月2016年6月实习的护理本科毕业生100例作为研究对象,随机数字法分为对照组(n=50)和观察组(n=50)。对照组采用传统教学查房法,观察组采用医护联合案例式教学查房带教,比较2组临床教学效果。结果:观察组带教完毕后理论考核、实践考核与护理病历书写评分,均高于对照组(P<0.05);观察组教学满意度为96.00%与对照组的84.00%比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将医护联合案例式教学查房带教用于护理本科毕业生实习带教中效果理想,有助于提高带教质量,值得推广应用。

• 单位
  佳木斯大学附属第一医院