问题导入

作者：王家祥; 杨阳

来源：中小学音乐教育, 2018, (02): 54.

<正>问题导入是以"设疑"作为学习的先导,编拟符合学生认知水平,富有启发性的问题,引发学生对新知识学习积极性的导课方式。对导入问题的设计要有启发性、层次性和针对性,使学生的思维能力得到发展。