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摘要
目的 了解护理专业本科生和教师参与叙事护理教学中的真实体验和看法，为完善叙事护理教学提供参考。方法 采用目的抽样方法，深入访谈了参与过叙事护理教学的7名护理专业教师及25名护理专业学生，运用内容分析法对访谈资料进行整理分析。结果 提炼出5个主题：提升兴趣与开阔思路的融合；真实感与人文情怀的碰撞；职业认同与素养的共育；多元探索与灵活应用的协同；对叙事教学实施过程困难的感知。结论 叙事护理教学丰富了课堂的教学形式，给师生带来积极体验；但教师还需要从教学适用内容、教学重点及师生负担方面的消极体验着手，进一步完善叙事护理教学，从而进一步推进叙事护理教育的推广与应用。
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