新课程标准提倡以学生为主体,强调构建一个主动、生动、活泼、富有个性的学习过程。教师在新课程教育理念下,应创新教学形式组织学生建立深入交流和沟通的合作学习关系,引导学生能在主动探索的学习过程中,自行处理问题、解决问题、本文立足于小学科学课程教学特点,探讨了小组合作学习的创新实践策略,力图通过互帮互助的合作自主学习形式,促进学生学习能力与科学素养的综合发展与提升。
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