个性化教学是提高农村初中数学教育教学质量的有效手段,其目的是为了帮助学生成为教学的主体,通过积极引导学生参与教学活动,使其获得数学知识并体验成功,从根本上激发学生的学习动力,提升数学的核心素养.本文结合农村初中数学的教学实际,对个性化教学的内涵、意义和实施原则进行深入的分析与思考.
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