当前的初中英语听说教学课堂缺少对学生听的兴趣和说的动机的激发，缺少在情境中运用已有知识来解决实际生活中问题的能力培养；基于深度学习理念，教师应指导学生深度参与，加强对学生批判性思维培养的关注；设计听力任务，帮助学生批判理解；提供解决问题的机会，提高知识的迁移运用能力；小组讨论共享知识，对信息进行关联与重组，最终帮助学生实现英语听说课的深度学习，让中学生深度参与和喜欢英语听说课。
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