班级环境、学业情绪与农民工子女学业求助行为的关系研究

作者：周向欣; 许欢欢; 姜涛

来源：教育现代化, 2019, 6(88): 249-267.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.88.097

• 农民工子女
• 班级环境
• 学业情绪
• 学业求助行为

目的了解农民工子女学业求助行为现状,探析班级环境、学业情绪对农民工子女学业求助行为的影响。方法使用我的班级问卷、学业情绪量表、学业求助行为量表,对300名农民工子女进行了问卷调查。结果农民工子女学业求助行为与班级环境、学业情绪存在显著正相关;班级环境、学业情绪对学业求助行为均有显著的预测作用;农民工子女学业情绪在班级环境与学业求助行为之间存在部分中介效应。结论良好班级环境的创设、积极学业情绪的培养有助于增加农民工子女有效学业求助行为。

• 单位
  教育科学学院; 牡丹江师范学院