定向运动的开展在高校已取得较好的效果,但是如何将定向运动应用于幼儿园的日常教学活动值得幼儿教育工作者深思。幼儿园教师应根据幼儿的年龄特点设置运动地图,遵循由集体识图到个体识图的规律,使幼儿在游戏中认识地图、理解定向;可利用游戏化情境激发幼儿的运动兴趣,使幼儿在游戏中快乐运动;还可以通过不同的体育器械增加幼儿的运动量,以激发幼儿对定向运动的兴趣,达到促进幼儿身心健康的目的。
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