与2011年版义务教育生物学课程标准相比，2022年版课标内容体系更丰富，指导性、可操作性更强，在课程目标、课程结构、课程内容、学业质量和教学评价等方面具有显著变化。教学中，教师应转变教育观念，落实学科德育要求，积极开展大概念教学，强化科学实践，落实学业质量标准，才能培育学生的核心素养，彰显生物学课程的育人价值。
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