个人工作系统以文字、图片、颜色等可视化的方式向智障学生传达活动的时间、地点、内容、要求等重要信息，为引导他们独立完成活动提供有力支持。为使生活适应课程的内容立足于学生生活实际，学校积极与家长合作，共同建构实施学生居家个人工作系统，帮助学生巩固和泛化必备的适应性技能，养成良好的生活习惯，提高学生的生活适应能力。
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