小学低年级语文课堂利用多媒体指导写字教学的探究

作者：郑晓燕

来源：才智, 2020, (17): 96.

• 小学低年级语文课堂
• 多媒体
• 写字教学

作为小学低年级学生来说,写好铅笔字是一项具备的、重要的语文基本功,那么,写字教学也就成为低年级语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》明确指出:"激发学生写字的积极性,要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。"因此,写字教学的重要性毋庸质疑。要想提高学生的写字兴趣,小学生低年级学生接受事物往往以直观、易懂的视觉效果为主,会利用多媒体技术来开展创新的教学方法,通过声音、图像、Flash等形式帮助学生从写字的习惯、写字的过程、写字的规范方面,纠正错误,使低年级学生对写字产生浓厚的兴趣,写出漂亮的铅笔字、钢笔字。作为语文教师有责任让小学生爱上汉字,规范写字,喜欢写字。