优质问题视角的学科任务设计

作者：杨小平

来源：中学政治教学参考, 2023, (25): 32-34.

• 思政课
• 学科任务
• 优质问题
• 基本特征
• 设计策略

学科任务导向型评价体系是以学科任务为引领,融“学科任务、评价情境、学科内容”于一体,指向关键行为表现的评价框架。其中,学科任务是寻找关键行为表现的向导和指针,在评价框架中处于核心地位。因此,我们要高度重视学科任务的设计,充分借鉴优质问题的特征,从素养目标、学科内容、认知水平、遣词造词等方面进行一体化建构,设计适切、优质的学科任务,以此提高学科核心素养发展水平,推断评价的准确性和有效性,更好地发挥思政课作为培根铸魂、立德树人关键课程的作用,更好地推进思政课一体化实施。