内在因素对学生学习成绩影响的实证研究

作者：胡传双; 马永梅; 江军

来源：牡丹江师范学院学报(自然科学版), 2021, (02): 71-76.

DOI：10.13815/j.cnki.jmtc(ns).2021.02.016

• 混合式教学
• 灰色关联分析
• 移动学习
• 因素分析

利用灰色关联分析法分析内在因素对学生学习成绩的影响.分析结果认为,课堂表现是影响学生学习成绩的首要因素,作业提交和讨论答疑是巩固知识的关键因素,视频资源和非视频资源学习是深度学习的主要因素,学生的出勤情况是良好学习氛围的保障因素.各因素相互影响,关联性依次减弱,共同影响学生的学习成绩.

• 单位
  巢湖学院; 中国科学技术大学