针对专业学位研究生实践能力和创新能力培养不足的问题，提出“以学生为中心，以社会需求为导向，全过程渗透实践育人”理念，在专业学位研究生的整个培养过程中强调和突出实践能力的培养，在课程体系设置、课程教学模式改革、实践环节质量控制、学生论文指导过程管理和学位授予条件等方面进行了一些探索，以期为资源与环境专业学位硕士研究生培养体系实现新工科升级改造提供借鉴。
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