聚焦主题意义探究 开展单元话题复习——以“Why do you like pandas?”单元复习为例

作者：黄奎; 高静

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2019, (10): 44-47.

• 核心素养
• 主题意义
• 单元复习

学生对主题意义的探究直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。复习是学生应该掌握的学习策略之一,可以有效地克服遗忘、内化知识、形成知识网络、提升思维品质。因此,在英语单元复习中,教师可以聚焦主题意义探究,让学生在学习和运用语言知识的同时,能够同步发展思维品质,增强文化意识,提升学习能力。