课堂合作学习伦理失衡的矫正策略

作者：侯丽娜

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2018, (02): 95-96.

<正>一、回归理性——重新审视合作学习的价值与功能合作学习是针对传统集体教学的弊端而产生的,与集体教学相比,合作学习具有独特的优势。但任何一种教学策略都不是万能的,合作学习也是如此,合作学习的使用是有前提条件的。因此,在进行合作学习时,教师要根据自己的性格特点、教学内容、课堂管理能力、学生情况等多方面因素,合理使用合作学习教学策略。