追寻教育之价值,担当学科之使命

作者：卢小琴

来源：中学历史教学参考, 2023, (24): 45-46.

<正>在日常的高中历史学科的教学中,我发现对很多高中阶段的学生来说,他们刚刚成年,但是仍处于价值观和世界观的早期塑造时期,在这个时期,学生很容易受到一些世俗理念的影响,导致自身的价值观受到不良影响。本文结合高中历史学科的自身特点,从人文情感渗透的角度加以实践。