整体性是系统论的基本属性之一,它为我们理解、认识和分析世界上的事物提供了一个全面的视角。小学英语教材中的各单元都是完整的系统,单元的内容编排都具有内在一致性和连续性。文章从系统论的单元整体视角出发,简要分析了人教版PEP小学英语四年级上册教材(三年级起点)的教材编排特点,并从中得出教学启示,指出该视角有益于教师理解教材,开展教学,同时有益于发散学生思维,学以致用,提高学生的语言运用能力。
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