追根溯源·探究本质·改进教学——以一道解析几何题为例

作者：方勇

来源：中国数学教育, 2019, (10): 61-64.

• 伸缩变换
• 解题教学
• 复习策略

在解题教学中,教师应该跳出"例题讲解+重复训练"的功利化模式,引导学生对典型题目进行深层次探究,让学生学会用更高的观点去看待数学问题,把握问题的本质.