打开课堂练笔设计的“三度”空间

作者：刘兆英

来源：语文世界, 2022, (07): 60-61.

<正>读写融合是统编教材解决传统教材重阅读轻写作的重要举措，课堂练笔被称为“短平快”的写作方式，“短”体现在写作内容短小精悍，“平”体现在写作多采用仿写的形式，可以有效减缓单元习作的坡度，“快”是指完成写作的时间往往都不长。由此可见，课堂练笔就是读写融合的有效载体。教师应根据教学需要，深入研读教材，有效设计课堂练笔作业，提高学生的理解能力和表达水平。