为了培养高质量的管理类研究生人才，高校有必要优化设计面向研究生的管理学课程。该文在分析了将SECI模型应用于设计面向研究生的管理学课程，既有利于培养研究生的管理类理论创新能力，又有利于提升教师的研究生培养能力的基础上，利用SECI模型分析了面向研究生的管理学课程在知识转化四个环节的教学现状和主要问题，进而提出了具有针对性的管理学课程设计建议。
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