"四导四学教学课堂模式"以导学稿为载体,以导学为路径,以问题和方法为核心内容,通过"预学导航,互动课堂,慧海拾贝,水到渠成"四个环节来实现课堂教学的高效。旨在通过教师的"四导"和学生的"四学",将学习方法通过问题任务活动的形式慢慢渗透给学生,学生有了这些学习方法,学生就能够在自己以后的学习中更自觉、更主动、更有兴趣、更有效地去学习知识。本文通过一节阅读公开课来体现四导四学教学模式的构建和教学设计理念,以及学生在课堂上的主体地位。
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