重视数学模型，发展核心素养——以“均值不等式”的教学为例

作者：顾华

来源：数学教学通讯, 2019, (36): 35-36.

• 均值不等式
• 模型
• 素养

"均值不等式"是对基本不等式的深度拓展,在解题时灵活使用可以提高解题效率.对于均值不等式的教学需要采用探究的教学方式,重视数学模型的使用,使学生经历公式的引出、定义、证明、深化的过程,促进学生的知识和素养的提升.文章将开展均值不等式的教法分析,并设计教学环节,反思教学建议,与读者交流探讨.