论骨干教师的职业担当——以制订职业规划与指导家庭教育为例

作者：张颖

来源：河南教育(基教版), 2023, (04): 89.

<正>骨干教师群体是承担教育科研工作的主体，一旦出现“高原现象”（指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或下降的现象），会影响个人职业发展和学校教学质量。本文主要从两个方面论述骨干教师的职业担当：一是骨干教师要制订职业规划，二是骨干教师要把专业教育教学知识应用到家庭教育指导中。