借助直观揭理，建构数学知识的概念

作者：尹琦

来源：数学大世界(中旬), 2022, (09): 80-82.

<正>学习数学概念是学习数学知识的基本内容之一。数学概念的学习对于学生思维的发展、能力的提升具有非常大的帮助。所以说，研究小学数学概念教学是十分有必要的。由于数学概念大多比较抽象难懂，所以小学生对于数学概念的学习，常常会感到有些吃力。这就要求教师在教学过程中用直观的图形呈现抽象的数学概念，帮助学生理解和构建概念本质，这有助于学生消除理解过程中的思维障碍，从本质上构建概念。