对全省12所开设农林牧渔类专业学校的86名专任专业教师的问卷调查与专题调研可知,基于教师实施课程标准的行为取向——知识、态度、分享、研究、执行五个观测点分析,其实施水平均有不同结果。分析数据表明,各校实施课程标准应及时跟进校本培训;增强教师课标意识;建立专题活动制度;强化课标行动研究;评估课标实施水平。
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