摘要
2014年以来,英国政府先后建立了"科研卓越框架""、教学卓越框架"以及"知识交换框架",以此形成了全面评价高校各项职能的"卓越框架体系"。这一体系的突出特点就是对多元利益的协调,具体表现为:在评价方案形成过程中建立了完善的多元协商机制;通过评价维度和指标设计平衡各利益主体内部不同群体的利益;吸纳各利益主体参与评价,使他们能在评价过程中争取自身利益并作出进一步协调;评价结果有效服务于各利益主体的决策。英国卓越框架体系的实践可为我国高校评价改革提供一定借鉴。
-
单位南京师范大学; 教育科学学院