在教育改革进程不断深化的背景之下,"立德树人,发展学生核心素养"成为教师在教学实践之中必须着力达成的重要教育目标。为切实促进学生的语文学科核心素养实现发展,小学语文教师必须把握好语言应用能力这一核心素养基础构成维度,着力构建"语用型"课堂,重视采取科学教学策略提高学生的综合语言应用能力。文章主要从核心素养视域出发,对小学语文"语用型"课堂进行分析,在此基础上,探讨小学语文教师高效构建"语用型"课堂的具体实践教学策略,旨在提供具备一定参考意义的借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
