随着新课程改革发展,我国院校英语教学发生了重大的变化。无论是教学理想、教学内容、还是教学方式、以及师生相互间关系等出现历史性的变化。在教育信息化背景下,要求大学英语教师改变传统的理念,从"单能型"老师,转变为"多能型"老师;从"主导者"形象,转化为"引导者"形象;从"评审者"转向为"评价者";并且师生间关系逐步转化为合作学习关系。
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