基于任务驱动的语文探究性学习策略——以初中语文小说教学为例

作者：杨金霞

来源：福建教育学院学报, 2018, 19(02): 49-50.

• 初中语文
• 任务驱动法
• 探究性学习
• 有效策略

基于任务驱动的语文探究性学习策略以某一具体任务或主问题为中心,有利于培养学生的核心素养。在初中语文教学实践中,为了让学生获取更多寻觅知识的方式和渠道,引导学生开展探究性学习,可以从三个方面入手:培养学生的发现能力,提高学生的参与程度,加强学生的实践体验。