浅谈构建支架的写作课教学模式——以写作课Be thankful to others为例

作者：栾艳香

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2020, (10): 71.

• 写作支架
• 情感
• 结构
• 内容

文章主要阐述了如何运用构建支架的方法指导学生进行写作。笔者以一节写作课Be thankful to others为例,从构建情感支架、结构支架、内容支架等三方面具体阐述构建有效支架的写作课教学模式。《新课标》(2011版)指出初中毕业生要达到五级标准。其中,"写"的具体标准:(1)能根据写作素材要求,收集、准备素材;(2)能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;(3)能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;(4)能简单描述人物或事件;(5)能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。笔者从多年教学实践中总结出符合学生认知规律、满足学生写作需求的构建支架的写作课教学模式并取得不错的效果。