针对当前教材建设存在的问题,提出了“基于岗位工作任务”的项目任务式教材建设模式。按照“剖析岗位需求—明确学习目标—细化知识要点—精选教学案例—重构知识体系—搭建项目任务框架—实施智慧化升级”的步骤,对任职岗位课程教材进行了项目式改造、智慧化升级,实现教材的“可读、可听、可视、可实操”功能。从教材的建设思路、内容框架、特色创新等方面阐述了教材建设过程中的做法,为项目任务式教材建设提供了理论借鉴和方法指导。