运用批注提升高阶思维与发展核心素养

作者：黄建林

来源：教师, 2020, (18): 37-38.

• 高阶思维
• 核心素养
• 批注
• 五层次阅读能力模型

"五层次阅读能力模型"中的"运用、评鉴和质疑创新"等能力属于高阶层阅读能力,学生这方面的能力相对较弱。文章将从"在文本留白处批注、在精妙之处批注、在不解之处作批注"三个方面,谈谈如何有效地运用批注阅读,来提升学生的高阶思维能力,发展学生的核心素养。