混合式教学将传统的线下教学与线上教学有机结合，实现教学在网络虚拟空间与传统课堂的同时开展，但具体的开展方式是决定学生学习绩效的重要影响因素，该文以工程经济学课程改革为案例，采用SWOT模型分析该课程的授课现状，探讨如何从“课前—课中—课后”教学环节开展线上混合式教学，并对学生的学习绩效进行定量评价，反思混合式教学改革路径，以期提升教学质量和学习效果。
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