近年来全国义务教育普及程度实现新的跨越,边境国门学校办学条件改善明显,教育质量问题成为其进一步发展的瓶颈。在构建国门学校义务教育质量保障体系过程中,单方面强调政府的责任与外界的扶持,就会忽视地方和学校自我发展能力的培育。激发教育活动主体内在需求和内部改革,才是保障学校教育质量的长远之策。从内涵式发展的视角,对云南边境国门学校义务教育质量保障现状进行调查、找出其质量保障存在的问题,并据此提出完善云南边境国门学校义务教育质量保障的相关建议,加快推进边境国门学校教育的科学发展。
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