2012年，教育部下发《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（以下简称《意见》），自此提升大学生实践育人的工作正式在各地拉开帷幕，然而在高校视域下，如何更好地推行社会实践活动，如何建立一套完整有效的综合考核体系，让实践活动可以在现实教学中得到最大化的效益提升，该文将以“三下乡”活动为切入点，对上述问题展开详述。
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