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摘要
目前，幼儿教师大多是在工作之后才开始了解蒙台梭利教育法，基本上无法给幼儿提供真正的蒙台梭利教育。高校的蒙台梭利教育法课程多注重技术技能的实践教学，且实践方法的教学偏重蒙氏方法形式上的效仿。结合幼儿园教师对蒙台梭利教育法的学习需求，对高校蒙台梭利教育法课程教学进行了探索，并据此提出了加强蒙台梭利教育理论的教学、培养蒙台梭利教学创新能力、建立与幼儿园的“协同育人”机制等提升该课程教学质量的相关建议，以期提升幼儿教师的蒙台梭利教育专业素养，促进蒙台梭利教育法与我国幼儿园实践的结合。
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单位上饶师范学院; 教育科学学院
