医学检验技术专业是以形态学为主的学科,形态学识别技能是本专业人才培养的核心技能。由于多种形态肉眼看不见、摸不着、动不了,只能在显微镜下才能见到,因此,形态学的教学长期处于"教师难教、学生难学"的困境。在医学检验技术专业形态学课程教学中,运用思维可视化工具,可充分调动学生学习积极性。同时,帮助学生建构知识体系,能更好地激励高职生学好形态学、重视形态学,从而提高教学质量,培养形态学检验工匠人才。
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