情境创设应用在小学道德与法治课中的教学策略分析

作者：金权余

来源：新课程, 2020, (44): 61.

• 情境创设
• 小学道德与法治
• 教学策略

在小学道德与法治教学中,教师需要重视情境创设,通过创设有效的教学情境,为学生营造良好的学习氛围,从而引导学生积极主动参与到课堂中,增强学生的综合素质,保证课堂教学质量。首先分析情境创设应用于小学道德与法治课堂的基本原则,然后探究其具体的教学策略,以供参考。