编制医学本科生科研素养评定量表,并调查学生科研素养现状。四年级、非临床专业、自我评价好、是干部和失利后选择继续的学生科研素养更高。71.9%的学生参与科研是为了提高自身竞争力。专业知识不足、缺乏老师指导是制约学生参与科研的主要因素。医学本科生的科研相关知识和行动力不足,科研素养有待提高。
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