微课与翻转课堂自主学习模式在研究生教学中的应用

作者：祝丽玲; 李兴洲; 李杰

来源：基础医学教育, 2021, 23(11): 819-821.

DOI：10.13754/j.issn2095-1450.2021.11.20

• 研究生教育
• 微课
• 翻转课堂
• 自主学习

自主学习能力主要体现在学习者在学习过程中主动建构知识的能力。基于自主学习理念,探索在研究生课程中应用微课与翻转课堂相结合的学习模式,通过课前自主学习、课中知识内化及课后知识巩固拓展,培养学习者自主学习、主动建构知识体系的能力。

• 单位
  公共卫生学院; 佳木斯大学