“精讲多练”提高小学数学教学实效

作者：申万春

来源：人生十六七, 2018, (05): 47.

• “精讲多练”
• 小学数学
• 教学实效

随着教育事业的蓬勃发展,小学数学教学中出现多种多样的教学方法,其中"精讲多练"的实施效果现状。"精讲多练"顾名思义其中"精讲"是指教师,"多练"是指学生,"精讲"需要教师在讲解的过程中挑重点进行讲解,过程要简单明了,这样的教学方式能够为学生带来更多的思考空间,"多练"符合新课改的要求,能够培养小学生自主学习的好习惯,不仅能够轻松师生,还能够达到事半功倍的教学效果。