<正>被逼出来的研究教师好好备课、上课、改作业,有这"三板斧"就行了,搞什么虚头巴脑的"教科研"呢?写什么矫情的文章!——这是很多老师的想法,可能也包括不少学校管理者。但在"教育"这一行走多了看多了,会发现,"事非经过不知难",每天忙前忙后、起早贪黑地伺候这"三板斧",指望着它,仰仗着它,却也有失灵的时候。2008年,我所在学校的高三"二模"成绩出来后,分管教学的副校长满脸困惑地诉苦:为何我们天天起早贪黑,狠抓死拼,考得却
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