较强的英语读写能力已经成为了人才素养的重要标准,这就使得小学英语教学受到了前所未有的关注。为了更好提升小学生的英语学习能力,加大读写结合教学方式的有效应用将会成为推动小学生英语素养提升的重要渠道。小组合作就成为了非常重要的一种教学方式。在具体实施过程当中,受制于教师自身的水平和客观环境影响。该种学习模式并没有起到实际的效果,并不利于学生读写能力提高。本文将会对存在相关问题进行分析并提出改进策略,为小组合作背景下小学英语读写结合教学水平提升提供有效的帮助和支持。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
