运用隐喻思维在英语教学中培养学生思辨力

作者：申星钰

来源：华夏教师, 2019, (17): 10-11.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.17.007

• 隐喻思维
• 批判性思维
• 英语教学

随着核心素养理念在教学上的实践,将高阶思维工具渗透到英语学科教学中已经成为趋势和常态。但是,在具体实践中,有效地把高中阶段二语学习与思辨力结合起来的教学实践,依然处在摸索阶段。而隐喻作为一种修辞,更是一种认知方法,在尊重二语学习自身规律的同时,可以架接起学习者的思辨力和语言学习。