贫困生作为高校中特殊的学生群体，其心理健康和生活态度不但决定着自身学业和未来的发展，对于高校的教学质量也有很大的影响。积极自我概念的树立，能够让贫困生更加自信，拥有更健康的心态去面对学习和生活，对于他们的成长和教育有着重要意义。通过对高校贫困生积极自我概念的心理特征及其影响因素进行分析，从政府、高校、学生自身三个层面提出培养高校贫困生积极自我概念的相关策略，希望能够对于贫困生的未来发展有更好的促进作用。
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