基于探究性学习的克拉默法则信息化教学设计

作者：罗德仁; 苏利娟

来源：科技资讯, 2018, 16(18): 193-194.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2018.18.193

• 信息化教学手段
• 探究性学习
• 线性代数教学设计

利用信息化教学手段能在课时量少、班级人数多的情况下提供高教学效率,基于自主探究学习能提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。克拉默法则是线性代数课程中一个非常重要的内容,文章基于探究性学习方法在信息化教学环境下对线性代数克拉默法则章节进行教学设计,旨在培养学生合作、沟通、批判和创造的学习能力。

• 单位
  湖南理工学院; 数学学院